Интересное из сети

КОНЕЦ НУЛЕВЫХ/НАЧАЛО ДЕСЯТЫХ
@
ПРЕЗИДЕНТ - МЕДВЕДЕВ
@
ДОЛЛАР ПО 30, СРЕДНЯЯ ЗП 30К - 1К БАЧЕЙ, ТУПО
ЕВРОПЕЙСКИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ
@
ВСЕ ТВОИ ЗНАКОМЫЕ КУПИЛИ КВАРТИРУ/ПОСТРОИЛИ ДОМ/
СДЕЛАЛИ ЕВРОРЕМОНТ
@
НОВЫЙ МАСС МОБИЛЬ А-ЛЯ ФОКУС ИЛИ ЛОГАН СТОИТ 200К С
САЛОНА НОВЫЙ, СРЕДНЯЯ СЕМЬЯ С ДВУМЯ РАБОТАЮЩИМИ
ЛЮДЬМИ, МОЖЕТ НАКОПИТЬ НА НЕЕ ЗА ГОД ПРАКТИЧЕСКИ
БЕЗ ЭКОНОМИИ
@
ВСЕ ПО НЕСКОЛЬКУ РАЗ В ГОД ЕЗДЯТ ЗАБУГОР, ПУТЕВКА В
ТУРЦИЮ - 20К НА СЕМЬЮ ВСЁ ВКЛЮЧЕНО, ШЕНГЕН ВЫДАЕТСЯ
В УВЕДОМИТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ БЕЗ КОНСКИХ СБОРОВ И КУЧИ
ПРОВЕРОК
@
ПРЯМЫЕ РЕЙСЫ В ЕВРОПЕЙСКИЕ ГОРОДА ДАЖЕ ИЗ РЕГИОНОВ
@
СТРАНА МАКСИМАЛЬНО ИНТЕГРИРОВАНА В МИРОВОЕ
КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО
@
МОСКВА - МИРОВОЙ ФИНАНСОВЫЙ ЦЕНТР НАРЯДУ С
ЛОНДОНОМ И НЬЮ-ЙОРКОМ, ПИТЕР - МИРОВОЙ КУЛЬТУРНЫЙ
ЦЕНТР НАРЯДУ С ВЕНОЙ И ПАРИЖЕМ
@
ДЖОБС ЛИЧНО ПРИЕЗЖАЕТ К МЕДВЕДЕВУ ДАБЫ ПОДАРИТЬ
ЕМУ ТОЛЬКО ЧТО ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ АЙФОН, ТРАМП
ПРОВОДИТ МИСС ВСЕЛЕННУЮ В МОСКВЕ
ГОЛЛИВУДСКИЕ ЗВЕЗДЫ ГОНЯЮТ В РОССИЮ КАК К СЕБЕ
ДОМОЙ НА ПРЕМЬЕРЫ СВОИХ ФИЛЬМОВ, ЛИЧНО УЧАСТВУЮТ
В ПРОДВИЖЕНИИ ИХ НА РЫНКЕ СТРАНЫ
@
КАЖДЫЙ ГОД НА КРЕМЛЕВСКОЙ НАБЕРЕЖНОЙ ПРОХОДЯТ
ТОПОВЫЕ АВТОГОНКИ, ОДИН ИЗ ЭТАПОВ КОТОРЫХ - ФОРМУЛА
@
ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДЕ В СОЧИ, ТЫСЯЧИ ИНОСТРАННЫХ
ТУРИСТОВ ЧУДЕСНЫМ ОБРАЗОМ УЗНАЛИ О СУЩЕСТВОВАНИИ
КУРОРТОВ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
@
ТЫ - МОЛОДОЙ, ТОЛЬКО ЧТО ЗАКОНЧИВШИЙ ШКОЛУ
И ВСЁ ВПЕРЕДИ
@
ВСЁ...

Алхимик спросил, не хочу ли я выпить. На самом деле я хотел, но, сколько я ни старался, я не мог заставить себя смотреть на жидкость непонятного цвета в бутыли. А золото, которым алхимики платили налоги, странно пахло и непонятным образом скрипело. Поэтому я отказался.

Я вытащил королевский указ и положил на стол между нами. Сын короля умирал. Его не могли спасти ни доктора, ни астрологи, ни ведьмы, ни прочие мудрые люди страны. Король позвал алхимиков, и один из них пришёл. У алхимика тоже ничего не вышло. Однако он проговорился, что в гильдии есть и другие алхимики — великие алхимики, знающие гораздо больше, чем он. Король потребовал, чтобы все лучшие алхимики гильдии явились во дворец и попытались спасти жизнь его сына. А гильдия алхимиков отказалась, заявив, что не может прервать свою работу.

Так я очутился здесь. Я должен был вторично передать приказ короля — более официально и менее вежливо.

Алхимик сделал вид, что читает пергамент. Я был уверен, что он притворяется — его глаза всё время оставались неподвижны. Наконец он дал мне тот же ответ, который получил и королевский курьер: гильдия алхимиков не может прервать свою работу.

— Почему потеря пары недель для вашей работы важнее, чем жизнь принца?! — заорал я и посмотрел прямо в эти жутковатые неподвижные глаза.

Алхимик молчал слишком долго. Я даже забеспокоился, не сломал ли я его — может, это на самом деле какой-то очень сложный механизм, а я крикнул слишком громко и какая-то шестерёнка неудачно сдвинулась. Наконец он спросил:

— Сколько времени тебе нужно было бы изучать архитектуру, чтобы построить такой же замок, как этот?

— Я не архитектор, — ответил я. — Я — воин.

— Я знаю. Так сколько тебе пришлось бы учиться, чтобы стать архитектором?

— Десять лет? — предположил я. — Двадцать?

— А почему? Существуют книги по архитектуре, некоторые из них написаны людьми, намного более великими, чем создатель этого замка. В некоторых из них — пятьсот страниц, в других — тысяча. Ты настолько медленно читаешь, что на тысячу страниц тебе потребуется десять лет?

— Нельзя понять архитектуру, всего лишь прочитав книгу.

— Но почему?

— Потому что… невозможно… — когда алхимик задавал первый вопрос, я разозлился, однако теперь меня всерьёз заинтересовала эта тема. Во всяком случае, это было действительно любопытно. Почему великий архитектор не может записать свои знания в книгу? И почему я не могу прочесть её и стать таким же великим архитектором?

— Потому что нужно всё это запомнить, — наконец ответил я.

— Не обязательно. Когда ты строишь замок, ты можешь носить книгу с собой.

— Это не поможет. Знания… не будут упорядочены в моей голове должным образом. Я захочу построить стену и не буду даже знать, что я должен учитывать при постройке стены. Мне придётся постоянно перелистывать всю книгу целиком.

— Ты — воин, — повторил алхимик. — Ты читал записки Цезаря?

— Я знаю их почти наизусть.

— Ты умеешь командовать войсками как Цезарь?

— Нет.

— Почему?

Я понял, к чему он клонит. Цезарь написал о войне всё, что только можно. Я прочитал это всё. Но я не Цезарь. Проблема не только в том, чтобы заучить книги.

— Знания, — заговорил алхимик, — передать сложнее, чем кажется. Можно записать структуру определённой арки или тактические соображения, лежащие в основе той или иной стратегии. Но есть навыки более высокого уровня, для которых у нас даже нет названий и которые мы не можем оценить. Цезарь мог оглядеть поле боя и точно определить, что в этом месте строй противника прорвать нельзя, а в том — можно. Витрувий мог представить громадную базилику целиком, со всеми её стенами и колоннами. Мы называем это мудростью. Нельзя сказать, что ей нельзя научиться, но ей нельзя научить. Понимаешь?

Я понимал. Если бы Цезарь обучал меня несколько лет, я бы, скорее всего, впитал какие-то из его навыков чтения поля боя. Я научился бы хотя бы смутно видеть суть его гениальности. Но он не смог бы мне просто всё это рассказать. Дело было не в секрете, который он прятал от других, чтобы оставаться самым лучшим. Речь шла о силе, которая принадлежала лишь ему одному, и её можно было передать лишь частично.

— Вообразим, — продолжил алхимик, — что ты захотел построить что-нибудь совершенно простое. Например, крестьянскую хижину. Сколько времени тебе пришлось бы изучать архитектуру под началом Витрувия, чтобы это сделать?

Теперь мне уже не хотелось говорить, что я не знаю. Я просто предположил:

— Год?

— Предположим, ты хочешь построить что-то посложнее. Например, акведук, во всём подобный тем, что строили римляне. Сколько?

— Лет пять?

— Какое-нибудь грандиозное здание, например, дворец или храм?

— … лет десять?

— Самое величественное здание в мире. Собор святого Петра, Пантеон, Шартрский собор, или что-нибудь новое, что сочетает лучшие черты всех этих храмов?

— Откуда я знаю? Лет двадцать? Тридцать?

— Если я скажу, что тебе понадобится двести лет, ты поверишь?

— Нет. Человек живёт лет семьдесят. Если бы, чтобы построить собор святого Петра, нужно было изучать архитектуру больше семидесяти лет, его бы никто не построил.

— Таким образом, — сказал алхимик, — мы обнаружили кое-что удивительное. Искусство архитектуры ограничено человеческой жизнью. Чтобы спроектировать величайшие здания из всех возможных, придётся изучать архитектуру семьдесят лет. Бог провёл черту на песке и навеки закрыл нам путь к ещё более грандиозным творениям.

Я на секунду задумался.

— Кажется, это не так. Каждый год придумывают что-нибудь новое. Парящие контрфорсы, витражи, стрельчатые арки. У римлян ничего этого не было. Мы не просто изучаем работы Витрувия, мы двигаем архитектуру дальше. Возможно, для изобретения контрфорса потребовалась сотня лет, но когда его изобрели, другим архитекторам уже нужны лишь недели, чтобы его изучить и понять, как его правильно использовать в своих зданиях. Архитектура развивается не только от архитектора к архитектору. но и от цивилизации к цивилизации.

— Ты владеешь математикой? — спросил алхимик.

Я покачал головой.

— Тогда я попробую объяснить на словах, хотя правильнее было бы записать уравнение. Первый параметр — скорость, с которой ученик усваивает уже открытые знания по архитектуре. Второй параметр — скорость, с которой мастер изобретает новое. Третий параметр обозначает, в какой степени нужно достичь границ знания, чтобы изобрести новое: при нуле все могут что-нибудь открыть, независимо от того, сколько они знают, при единице нужно сначала освоить все ранее открытые факты. Четвёртый — потенциал для специализации: при единице невозможно понять часть, не поняв целое, при нуле можно делить изучаемую область сколько угодно. Пятый…

— Кажется, замена математики на слова не делает её понятней.

— Эх. Хорошо, представь науку, в которой ученику, чтобы освоить некое знание, нужно потратить десятую часть того времени, которое потратил мастер, чтобы его открыть. И представь, что никто не в состоянии развить эту науку дальше, пока не освоил абсолютно всё, что уже открыто. И невозможно разделить эту ношу — нельзя сказать одному архитектору: «О, ты изучаешь, как делать стены, а я буду изучать, как делать крышу», один гений должен понимать всё здание целиком, все части должны идеально подходить друг к другу. Мы можем вычислить, как далеко продвинется такое искусство.

— Как?

— У первого ученика нет мастера, и ему придётся всё открывать самому. Он исследует 70 лет и записывает свою мудрость в книгу перед смертью. Второй ученик читает эту книгу и за 7 лет учится 70 годам исследований. После этого он исследует что-то новое 63 года и пишет книгу, в которой содержится 133 года исследований. Третий ученик читает эту книгу 13,3 года, затем самостоятельно исследует новое 66,7 лет, и получается 200 лет исследований. И так далее, и так далее. Проходит много поколений, уже накоплено 690 лет исследований, и ученику нужно 69 лет, чтобы их освоить. У него остаётся лишь один год, чтобы открыть что-то новое, и оставить мир с 691 годом исследований. И так прогресс продолжает медленно ползти. Он постоянно увеличивается, но так никогда и не дойдёт до 700 лет архитектурных исследований.

— Такого не может быть, — возразил я. Частично, потому что такого действительно не могло быть, а частично, потому что описанная картина напугала меня сильнее, чем я был готов признать.

— В архитектуре — да. Архитектору не обязательно осваивать абсолютно всё, чтобы открыть что-то новое. И можно делить вопросы между людьми: я могу работать над стенами, пока ты работаешь над окнами. Такое может быть только в случае Искусства столь идеального, столь всеобъемлющего, что ищущий обязан познать всё, что открыли ранее, если он хочет узнать хоть что-нибудь.

— И в этом случае невозможно накопить больше 700 лет знаний.

— Можно поступить умнее. Мы представили, что каждый мастер записывает свои знания в книгу для ученика, который придёт после него, и каждый ученик читает записанное со скоростью в десять раз большей, чем нужна мастеру для открытия нового. Однако что если мы добавим посредника, редактора, который читает книгу не для того, чтобы выучить её содержимое, а чтобы понять, как переписать её более понятно? Кого-то, чья работа заключается в том, чтобы придумывать идеальные аналогии, умные подсказки, новые способы рисовать графики и диаграммы. Когда он освоит заметки мастера, он создаст из них учебник, который можно прочесть за одну двадцатую того времени, которое потребовалось мастеру, чтобы открыть это знание.

— Таким образом мы сможем удвоить максимально возможное количество исследований. Получится 1400 лет.

— Это непросто. Помни, у редакторов те же проблемы, что и у учеников: они могут писать учебник лишь о тех знаниях, которые сами уже поняли. Мы добавляем к задаче множество новых людей и многие поколения работы. Однако в конце мы действительно сможем накопить 1400 лет знания. Что если хочется большего?

— Большего?

— Боюсь, что так.

— Гм. Можно… можно добавить больше слоёв редакторов. Редакторы редакторов, которые сделают учебники поистине идеальными.

— Наверное, ты пытаешься сказать, что такая редактура станет Искусством.

По голосу алхимика было совершенно понятно, что последнее слово начинается с заглавной буквы.

— У каждого Искусства своя структура. Архитектура, если её изучать достаточно времени, позволяет накопить семь сотен лет собранного знания. Сколько лет способны накопить редакторы и учителя? Должен ли некий первый редактор потратить семьдесят лет на освоение принципов редактуры, которые он передаст своему ученику, который продвинет искусство ещё на шестьдесят три года, которые он передаст дальше? Будет ли 1400-летний редактор непредставимым мастером, способным строить настоящие базилики редактуры, мастером-учителем, способным переформулировать любое понятие так, что оно станет интуитивным и легко запоминаемым?

— Я передумал. Налей мне.

Алхимик налил мне жидкость неопределённого цвета. Я отхлебнул. Питьё не походило совершенно ни на что из того, что я пробовал раньше, разве что слегка напоминало букву «Н». Впрочем, я был практически уверен, что в его состав входил алкоголь.

— Ты говоришь о бесконечной последовательности, — сказал я, осушив бокал.

— Не бесконечной. Архитекторы. Учителя. Учителя учителей. Искусство учить учителей уже мало чем отличается от искусства учить. Трёх уровней достаточно. Впрочем, эти уровни смешиваются. Учитель, который обучает следующего архитектора должен быть мастером и в умении учить и в архитектуре. Я опущу математику и просто скажу, что нужно несколько учителей с разным балансом учительского и архитектурного навыков. Один будет потрясающим учителем, десятилетиями изучавшим искусство писать учебники, и он напишет великолепный учебник «Введение в Архитектуру», который позволит идеально и быстро понять первые десять лет архитектурного искусства. Другой будет средним учителем, который в достаточной мере знает продвинутую архитектуру, чтобы написать сносный учебник по этой теме. А ещё один целиком сосредоточиться на изучении мастерства Обучения в надежде однажды передать свои знания другим, чтобы уже они с его помощью писали учебники по архитектуре. На практике мы ограничены несколькими точками на этой кривой баланса между навыками.

— На практике?

Алхимик жестом позвал меня за собой. По тёмным коридорам мы вышли во внутренний двор, залитый светом полной луны. Мне потребовалась секунда, чтобы понять, что я вижу. Затем тёмные фигуры обрели форму. Обелиски, покрытые иероглифами. Сад обелисков.

— Слово «алхимия» происходит от «ал-Кеми», арабского слова египетского происхождения. Первым о проекте задумались древние египтяне. Они не искали философский камень, во всяком случае, на первых порах. Они просто хотели, чтобы появились нормальные философы. Однако философия больше других наук требует мудрости, которая приходит с возрастом. Больше других наук знания философии нельзя просто прочесть — их нужно обдумать, они должны смешаться с жизненным опытом и выкристаллизоваться в этом смешении. Египетские учёные столкнулись с той же проблемой, что и наши гипотетические архитекторы — есть секреты, недостижимые за время жизни человека.

Поэтому они задумались, нет ли способа обмануть смерть. Полученный ответ одновременно обнадёживал и обескураживал. Овладев тайнами высокой химии можно было создать эликсир, дарующий бессмертие. Однако эта работа сама по себе требовала гораздо больше знания, чем мог накопить человек. Уроборос является символом алхимиков, потому что наша задача замыкается сама на себя. Чтобы стать бессмертным, нужно сначала стать бессмертным.

И нам остался лишь медленный путь — идти к цели поколение за поколением, так же, как архитекторы работают над величайшими базиликами. Египет пал, но мы не пали. Рим ушёл в прошлое, но мы остались. Несколько родов, потомки древних жреческих семей Гиераконполя и Мемфиса, продолжают свою работу. Остановка привела бы к тому, что процесс, требующий четырёх тысяч лет постепенного асимтотического приближения к цели, пришлось бы начинать с начала, ведь, тексты, конечно, полезны, но обучать алхимика могут лишь настоящие учителя, обучавшиеся у учителей учителей, которые в свою очередь учились у учителей учителей учителей. О неверном шаге страшно даже подумать. Однако любая победа — единственный флакон Эликсира, единственный кусочек Камня — навсегда покончит с этим кошмаром. Мы станем бессмертными, превратимся в философов, чей жизненный срок наконец будет соответствовать глубинам тайн Природы.

Вот в чём состоит миссия нашей гильдии. Немногие из нас, прошедшие все экзамены, занимаются алхимическими исследованиями, двигающими вперёд Великое Делание. Другие учатся, чтобы стать учителями или учителями учителей. Провалившие экзамен остаются в гильдии в другом качестве и управляют её мирскими делами. Кто-то рыщет по деревням в поисках талантов, которые способны пройти обучение и стать подмастерьями. Другие заведуют нашими финансами. А наименее способные, вроде меня, тратят время на разговоры с другими людьми, пытаясь убедить их в важности нашей миссии. Ещё несколько веков, и у нас будет Камень. Я удовлетворил твоё любопытство?

— Полностью, если не считать изначального вопроса. Вы настолько заняты, что не можете уделить принцу пару недель?

— Бог устроил так, что Великое Делание непросто. Мы сделали всё, что в наших силах, чтобы обучить наших алхимиков, наших учителей, наших учителей учителей и так далее. Но в итоге обнаружилось, что способности человеческие заканчиваются там же, где начинается возможность успеха. По воле своей Он бросает нас в жернова асимптоты.

— Всё равно непонятно.

— Ты помнишь про архитектора, который учится в десять раз быстрее, чем нужно на исследования и при этом не может накопить больше, чем 700 лет знаний? У пятидесятого алхимика будет 696 лет обучения и он сможет потратить на собственные исследования лишь пять месяцев. Сотый алхимик получит 699,98 лет обучения и сможет потратить на исследования лишь день перед смертью. До этого мы ещё не дошли, но мы уже зашли довольно далеко. У нас нет Камня, но есть зелья, которые гарантируют определённый жизненный срок, чтобы никто не умер раньше времени. Последние несколько поколений на смертном одре говорили, что они почти чувствуют Камень, что нужно подумать лишь несколько часов ещё и мы его получим. Говорят, мой дед, умирая, понял рецепт Камня. Он начал диктовать, но его глаза закрылись навеки раньше, чем он успел закончить перечень ингридиентов.

— И?

— Ты просишь нас прервать работу на пару недель, чтобы спасти жизнь принца. Но такая остановка отбросит нас на поколения назад. Мы зашли слишком далеко, и сейчас ценны лишь несколько последних часов в жизни алхимика. Мы не можем уделить принцу часы. Даже секунды не можем.

— А ваши учителя… или учителя учителей?

— Они владеют алхимией в какой-то степени, но у них такая же ситуация. Наши учебники переписывались годами, и сейчас они настолько идеальны, что лишь в последние дни своей жизни учитель становится способен написать что-то лучше. А наши учителя учителей достигли такого мастерства, что лишь в последние дни своей жизни они способны создать учителя лучше, чем те, что уже существуют.

— И в системе нет вообще никакого запаса прочности?

— Только я и подобные мне. Те, кто признан неподходящими для исследований и обречены на мирские дела. Мы уже посылали вам одного такого. Он не справился. Больше нам дать некого.

— Короля это не обрадует. И принц умрёт.

— Все умирают, — ответил алхимик. — Если принц не умрёт в этом году, он умрёт в следующем. Или пятьдесят лет спустя. Вопрос не в том, когда мы умрём, а в том, что наши жизни добавят к Великому Деланию. Ртуть испаряется и исчезает. Но если её смешать с азотной кислотой, то, что останется, будет существовать вечно. Жизни тех, кто не является частью какого-либо Делания, значат для меня меньше, чем для них самих значит один день. Те же, кто двигает Делание, ценнее золота. Так и скажи королю.

— Он не поймёт.

— Тогда ты должен его научить, — сказал алхимик. — Как я научил тебя, а мои учителя научили меня, а их учителя научили их, и так далее до первых философов Египта.

С этими словами он посмотрел на меня, и в черноте его слишком неподвижных зрачков я узрел само Время.

Скотт Александер

Напомнили вы мне со своим акимбо о таком замечательном арте

*тут смешная политическая шутка про Ельцин-центр*

Официальные измерения:

длина 14 футов 3 дюйма (4 метра 34 сантиметра)

вес 802,5 фунта (364 килограмма)

Предыдущий рекорд был в 2017 году длиной 14 футов и 3/4 дюйма (4 метра 29 сантиметров). 

В принципе почти такой же. Вроде он:

Хотя я поискал. Это фотка какого-то другого аллигатора. Фото предыдущего рекордсмена не нашёл(( Но удалять фотку уже не буду)

Мировой рекорд длины аллигатора составляет 15 футов 9 дюймов (4,8 метра), зафиксированный в 2014 году в Алабаме

Мифическая затерянная страна Лионесс была собственной Атлантидой Англии. Она упоминается в легендах о короле Артуре, но существовала ли эта страна на самом деле?

Предполагаемое расположение Лионесса (из википедии)

Лионесс в легендах

Самое раннее английское упоминание о затерянной стране Лионессе относится к 1485 г., когда была написана книга сэра Томаса Мэлори "Le Morte d’Arthur"(смерть Артура). Как следует из названия, книга представляет собой сборник рассказов о короле Артуре и его рыцарях Круглого стола; как НЕ следует из названия, это обширный том, охватывающий историю легендарного монарха от нескольких лет до его рождения до глубокой старости.

Там, среди всех этих историй о Камелоте, мечах в камнях и т.п., вы найдете историю, которую сейчас принято называть "Тристан и Изольда". Это своего рода оригинальная история Ромео и Джульетты: трагедия о влюбленных из враждующих королевств, которые после короткого периода совместного счастья вынуждены разлучиться по вине своих семей и в конце концов умирают в объятиях друг друга от романтической, но в конечном итоге бессмысленной смерти.

Как бы ни была страшна эта легенда, есть одна деталь, которая, возможно, изменит ваше представление о ней. Это голос Тристана: обычно его описывают как выходца из Корнуолла, а значит, в любой блокбастерной версии сказки наш трагический герой будет больше похож на Длинного Джона Сильвера, чем на Леонардо Ди Каприо.

Но, несмотря на то, что Тристан прославился как корнуоллский рыцарь, на самом деле он родился еще выше: согласно легенде, он был сыном короля Лионесса - или Лиона, как его писали на среднеанглийском языке Мэлори.

По местным преданиям, это была богатая и процветающая земля с большими красивыми городами, плодородными равнинами, более чем 140 церквями и, возможно, собственным собором, возвышавшимся над землей в 29 км (18 миль) к западу от Лендс-Энда, на вершине рифа "Семь камней".

А потом, однажды ночью, он исчез.

Лионесс пал

Хотя Тристан и родился наследником лионесского престола, ему так и не удалось занять место короля этой якобы похожей на Эдем страны. А все потому, что в 1099 г. - или, возможно, в 1089 г., а может быть, еще в VI в., в зависимости от того, какую версию легенды вы возможно читали, - страна якобы была поглощена морем за одну ночь. 

По легенде, это было божественное возмездие - наказание жителям Лионесса за преступление против Бога, настолько вопиющее, что вся страна была стерта с лица земли. Причина такой обиды так и не была указана в тексте, поэтому мы можем только предполагать, что происходило на этой церковной земле, что могло вызвать такой гнев, но что бы это ни было, оно должно было быть оооочень плохим. Лионесс был потерян навсегда, не оставив после себя ни следов, ни выживших.

Точнее - почти не оставил =) По местным преданиям, лишь один человек спасся от бури в ту роковую ночь - охотник на белом коне по имени Тревельян. Точная личность этого счастливого беженца сегодня является предметом межсемейных споров.

Легенда гласит, что лошадь Тревельяна во время драматического побега бросила подкову, и многие семьи в Корнуолле теперь включают мотив подковы в свои родовые гербы как связь с этим, прямо скажем, скорее всего вымышленным предком. 

А если спросить местных рыбаков, то они могут рассказать о церковных колоколах, которые до сих пор иногда можно услышать, тихо звенящих на глубине под их лодками.

Лионесс существует?

Если почитать упоминания о Лионессе, относящиеся примерно к XIX веку, можно заметить одну особенность. Для такой мистической и легендарной страны, можно подумать, никто не считает ее чем-то особенным - Мэлори почти не упоминает о ней, лишь отмечая, что там родился Тристан, а упоминания об этом месте в XVI и XVII веках столь же прозаичны.

"Наступающее море отторгло от него (Корнуолла) всю страну Лионесс вместе с другими участками, не менее обширными", - говорится в "Обзоре Корнуолла" Кэрью, датируемом 1602 годом.

"Пространство между краем земли и островами Скилли, составляющее около тридцати миль, по сей день сохраняет название, по-корнуолльски Lethowsow, и постоянно имеет равную глубину в сорок или шестьдесят саженей... [оно] теперь при каждом разливе охватывается морем, и все же при некоторых отливах в песках вокруг него можно увидеть корни могучих деревьев".

В общем, то, что Лионесс мог когда-то существовать, не представляется особенно спорным - возможно, благодаря "доказательствам", которые, по утверждению местных мореплавателей, были найдены в поисках исчезнувшей страны. 

"Этот мыс раньше уходил дальше в море, и мусор, который выносится оттуда, подтверждает это", - говорится в "Британии" Кэмдена (1586 г.), а Кэрью отмечает, что "рыбаки... забрасывая туда свои крючки, вытаскивали куски дверей и окон".

Но есть ли еще какие-либо доказательства существования мифической затерянной земли, кроме древних рассказов о таинственных найденных реликвиях? Это сложно.

В 2009 году после обнаружения затопленного леса на острове Скилли, расположенном к западу от Корнуолла, который теоретически должен был образовывать побережье Лионессы, археологические группы из Англии и Уэльса приступили к совместному семилетнему проекту по изучению истории и эволюции местного ландшафта. 

И когда были опубликованы результаты "Лионесского проекта" (так называлось это исследование), они, похоже, подтвердили, что легенды, возможно, не так уж и надуманны, как кажется. Но это не точно =)

"Примечательным аспектом исторической среды острова Скилли является наличие каменных стен и других остатков, расположенных ниже уровня воды, что является результатом затопления низменных земель в результате постепенного повышения уровня моря", - подтверждается в обзоре проекта 2014 года. "Время и характер изменения площади суши и отделения отдельных островов в прошлом были предметом многочисленных предположений и споров".

Но являются ли эти каменные стены артуровской затерянной землей XI века? Определенно нет, заключили исследователи.

"Новые данные показывают, что в 500-летний период между 2500 и 2000 гг. до н.э. происходила самая стремительная потеря земель за всю историю Скилли, что эквивалентно потере двух третей всей современной площади островов", - отметил Чарли Джонс, сотрудник археологических проектов Археологического отдела Корнуолла.

"После этого темпы изменений значительно замедлились, так что примерно к 1500 г. до н.э. структура островов приблизилась к современной".

Все это делает маловероятным, что Лионесс вообще существовал в реальности - по крайней мере, в том виде, в котором он передавался в легендах. В конце концов, находясь под водой более 2 500 лет, построить 140 церквей и замок было бы в лучшем случае затруднительно, не так ли?

"В правильном ли месте мы ищем?"

Конечно, есть еще один вариант: возможно, эту потеряшку все время искали не там, где надо. По мнению некоторых исследователей, название Lyonesse на самом деле может быть ошибкой - искажением французскими авторами под влиянием бриттских географических названий, таких как Le Léonais, названия Lothian.

Если это так, то Лионесс находится вовсе не вблизи Корнуолла. На самом деле, он даже не затерян: для его посещения не нужны ни средневековые рукописи, ни оборудование для радиоуглеродного анализа, он не находится под водой (часто), а местные жители чаще говорят о Грейфрайерс Бобби, чем о принце Тристане.

А все потому, что Лотиан находится в Шотландии - в графстве Эдинбург, примерно в 500 с лишним милях к северу от Лэндс-Энда. И хотя мы признаем, что эта теория вряд ли обгонит загадочную легенду об Артуровском королевстве, навсегда ушедшем в море, - разве не будет стыдно, если она окажется правдой? =)

К труду готовы

Плох тот руководитель, который не делает ставку на молодежь. Ведь от нее по большому счету зависит будущее предприятия. Проблема нехватки профессиональных кадров ныне актуальна для многих сфер экономики, и в какой-то степени ее можно решить за счет молодой смены, состоящей из вчерашних выпускников университетов и колледжей. Корреспондент «Р» посмотрела, как чувствуют себя молодые специалисты на первом рабочем месте.

Я бы в слесари пошел

Гродненский завод карданных валов — современное промышленное предприятие, где трудится более 1700 работников. Здесь предлагают достойную заработную плату и отличный соцпакет. Но особое отношение руководства предприятия — к молодым специалистам. В этом на собственном опыте убедился слесарь контроля измерительных приборов и автоматики ОАО «Белкард» Алексей Довгаль. На предприятии он уже четыре месяца.

— Попал на завод по распределению после окончания Гродненского технологического колледжа, — с удовольствием рассказывает о себе обаятельный 19‑летний парень. — Признаюсь, выбирал профессию по самому высокому проходному баллу при поступлении и, как оказалось, не прогадал. Во-первых, нравилось учиться, во-вторых, с самых первых дней влился в трудовой коллектив, который принял меня очень дружелюбно. Знания, полученные на практике, очень пригодились, хотя многое пришлось постигать прямо на рабочем месте. Непосредственно занимаюсь контролем работы автоматизированной аппаратуры и приборов измерения. Должен знать не только как работает оборудование, но и как устроен технологический процесс на предприятии, поэтому со временем планирую повышать уровень своей квалификации и получать более высокие разряды слесаря КИПиА. Кстати, поступил на заочное отделение Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Именно здесь коллеги и руководство помогли определиться, посоветовав получить профессию инженера-механика, которая является более многопрофильной.

Слесарь контроля измерительных приборов и автоматики ОАО «Белкард» Алексей Довгаль на предприятии уже четыре месяца.

Заместитель директора по идеологической работе и кадрам ОАО «Белкард» Юрий Бекиш рассказал о новой смене:

— В текущем году трудоустроено на первое рабочее место 80 молодых специалистов. Половина из них — ребята, получившие среднее специальное образование. Из популярных профессий — токарь, слесарь-ремонтник, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Выпускники гродненского вуза, окончившие факультет инновационных технологий машиностроения, работают у нас инженерами. Предприятием заключены дорожные карты сотрудничества по обеспечению кадрами с учреждениями образования Гродненщины. С момента принятия молодого специалиста на работу организуется для него наставничество, которое способствует полному освоению профессии.

Прийти и остаться

Средняя школа № 41 расположена в одном из самых молодых и густонаселенных районов областного центра — Ольшанке. Да и само учебное заведение поражает своими размерами и численностью школьников и педагогов.

Учитель английского языка Анастасия Вольф официально трудоустроилась 26 августа.

— Переехала в Гродно из Минска, перераспределившись вслед за мужем, — делится молодой специалист. — Он у меня военный, служит в понтонной бригаде. Сама окончила Минский государственный лингвистический университет. Честно говоря, пока испытываю небольшое волнение, хотя, уверена, большого стресса удалось избежать благодаря профессионализму педагогического состава школы. Здесь не только оказали методическую поддержку, но и помогли практическими советами. Пока арендуем квартиру неподалеку от моего первого рабочего места, что очень удобно. Буду преподавать английский язык в пятых и шестых классах, чему тоже несказанно рада, так как в таком возрасте дети наиболее восприимчивы к выстраиванию диалога. Главное для учителя — видеть в ребенке личность, и на это будут направлены все мои усилия. С будущими учениками и их родителями на постоянной связи в мессенджере, где создана специальная группа. Вижу, что ребята уже тянутся ко мне.

Учитель английского языка Анастасия Вольф уверена: все у нее получится.
По словам Анастасии Вольф, она с детства мечтала стать учителем, играла в школу.

— Уверена, что у меня все получится, — говорит новоиспеченная гродненка. — Еще хотелось бы отметить, что в этой поражающей масштабами школе очень много молодых специалистов, с которыми вместе будем получать опыт и расти в профессиональном плане. Есть уже некоторые собственные концепции с элементами игры и визуализации, которые обязательно буду внедрять на своих уроках.

В новом учебном году в учреждения образования Гродненщины придут трудиться 656 молодых специалистов. Более половины из этого числа — специалисты с высшим образованием, треть из них, а это 242 человека, подготовлены в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы.

— Больше всего, около 200 молодых специалистов, начнут работать в учреждениях дошкольного образования, — сообщила начальник отдела организационно-кадровой работы главного управления образования Гродненского облисполкома Татьяна Валентейчик. — В школы придут около 80 учителей начальных классов, 65 — физкультуры и здоровья, 63 — иностранных языков. Ожидается молодое пополнение также в рядах учителей математики, физики, белорусского и русского языков, педагогов-психологов, логопедов и других специальностей. Наибольшее число молодых педагогов приступят к работе в Гродно, Лидском, Островецком, Ошмянском и Сморгонском районах.

В последние пять лет закрепляемость молодых кадров в сфере образования Гродненской области достаточно высокая. В среднем остаются на своих рабочих местах 70 процентов от прибывших по распределению. В 2023‑м этот показатель составил 74,1 процента. При этом в ряде районов он значительно выше. К примеру, в Новогрудском районе закрепляются 89,5 процента молодых педагогов, в Лидском — 84, в Гродненском — 82,5.

Молодежь ценят и поддерживают

Сельскохозяйственный кооператив имени Деньщикова — один из лучших в Гродненском районе. Мясо и молоко — основные источники дохода хозяйства, поэтому там важно растить новую смену в животноводстве.

Буквально три месяца назад в числе вновь прибывших на первое рабочее место оказалась Анна Ярошевич.

— Пришла на должность ветеринарного фельдшера после окончания Волковысского государственного аграрного колледжа, — говорит девушка, поглаживая трехмесячного бычка. — В свое время проходила здесь практику, поэтому немного была знакома с теми обязанностями, которые сейчас выполняю. Тружусь на ферме по откорму крупного рогатого скота «Ляхново». Не скажешь, что работа самая легкая, но сама выбрала этот путь. Всегда хотела освоить профессию, связанную с животными, хотя родители отговаривали, дескать, будешь «крутить коровам хвосты». Сейчас понимаю, что все сделала правильно. Это прямо мое!

Ветеринарный фельдшер Анна Ярошевич на первом рабочем месте поняла: с выбором профессии не ошиблась.

Очень довольна предоставленным жильем, где вообще не надо было ничего ремонтировать, заработок тоже весьма приличный. Думаю, в городе сложно будет найти такой. Планирую остаться в хозяйстве после отработки, если мой труд оценят по достоинству.

Главный ветеринарный врач СПК имени Деньщикова Леонид Ионис подчеркивает важность системной работы с кадрами:

— Проблем с кадрами не существует, в 2023‑м встретили трех молодых специалистов, — отмечает собеседник. — Что мы делаем, чтобы они радовались той профессии, которую выбрали? Во-первых, важна достойная заработная плата за труд, а он, надо признаться, тяжелый. Во-вторых, очень важно поместить молодежь в нормальные бытовые условия. У нас холостякам предоставляют общежитие, семейные сразу заселяются в благоустроенные квартиры. Помимо этого, все сотрудники получают премии по итогам работы за год в зависимости от выполнения доведенных прогнозных показателей, а также после года работы в СПК ежеквартально выдается по 15 килограммов свинины на каждого члена кооператива.

Заместитель начальника управления организационно-кадровой работы комитета по сельскому хозяйству и продовольствию Гродненского облисполкома Жанна Ходько рассказала, что в 2023‑м 350 молодых специалистов прибудут в сельскохозяйственные организации региона.

— Из общего числа 180 работников имеют высшее образование, — обратила внимание собеседница. — Наибольшее число специалистов трудоустроится в Волковысский, Мостовский, Щучинский районы. По наблюдениям последних лет, лучшая закрепляемость наблюдается в Берестовицком, Гродненском и Щучинском районах. Для обеспечения села профессиональными кадрами в области было заключено 80 целевых договоров. Во всех районах особенно востребованы профессионалы зоотехнического и ветеринарного профиля. Наибольший дефицит кадров испытывают Ивьевский, Зельвенский, Островецкий и Свислочский районы.

https://www.sb.by/articles/k-trudu-gotovy.html

Я начинаю тред

Попался мне тут вопрос в телеге, как я к этому отношусь?

Пошел почитать по ссылке https://pikabu.ru/story/obnovlenie_pikabu_yeksklyuzivnyie_podpiski_10608096 и охуел!!!

Чтоже придумали "Новые бляди" чтобы добить Пикабушечку?

А вот оно очередное обновление.

Обновление Пикабу: эксклюзивные подписки⁠⁠
Всем привет.

Донаты и целевые сборы - это уже закрепившийся на Пикабу инструмент, и он уже показал авторам свою полезность. Ну а прямо сейчас мы расскажем еще о еще одной возможности для авторов монетизировать свой контент: об эксклюзивных подписках.

Теперь каждый автор с подключенными донатами может создать эксклюзивную (платную) подписку. В чем соль?

Донаты - это хорошо и радостно, но что делать, если вы, читатель, хотите стабильно и регулярно поддерживать годных авторов? И как быть автору, который хочет поделиться эксклюзивным материалом с самыми преданными поклонниками? Ответ прост: воспользоваться платными подписками.

Эта фича позволит читателям получить доступ к эксклюзивным постам, а самому автору - получить вполне осязаемые плюшки за контент. Прежде чем рассказать подробнее, сразу отметим: