Дорогой @shmagir, поздравляем тебя от имени всего сайта! Ты стал 3000-м пользователем тут. Надеюсь тебе у нас понравится. У нас дружная, веселая атмосфера, также можешь посетить наш чат в телеграме, где мы решаем важные вопросы по сайту, а также принимаем багрепорты и предложения. Краткий экскурс: есть личные сообщения, и разделы (пока вместо сообществ), и смайлики из аськи. Это из того что в основном на других сайтах можно не увидеть. Мы рады тебе и каждому новому юзеру в нашем болоте) Проходи и устраивайся поудобнее, мы будем очень рады если ты у нас останешся на долго)

Трям здраствуйте! Продолжение моего предыдущего поста Первая часть тут:

https://pipmy.ru/3539-sistema-obrazovanija-shveicarii-chast-3-lehre-podchast-1.html

Про Lehre в компании:

Компании специально принимают "студентов" на обучение. И обучают. Учащийся может получить разные плюшки (например оплату школы, ноутбук, и т.п.), это всё зависит от компании. Для того чтобы туда попасть на обучение, нужно подать резюме, мотивационное письмо, заявление о приеме на работу/обучение, бумажка о прохождении Schnupperlehre и еще куча всего чего я не знаю. Перечень документов всегда будет разный и зависит от компании в которую ты подаешь их. За обучение ты получаешь стипендию в размер 300-600 франков/евро месяц. Размер стипендии зависит от профессии, года обучения, от ретроградного меркурия и т.п., а вообще шут знает от чего она зависит.

На этом пока все. Всем спасибо)

Трям, здравствуйте! В прошлых постах мы говорили прo Schnupperlehre. Сегодня поговорим про Lehre (Lehrstelle - это одно и тоже, просто два слова есть). Значит, что это такое. Это возможность обучения когда часть дней в неделю ты учишся в специальной школе "Berufsschule" и оставшиеся дни обучаешся в компании работать. Например 2 дня ходишь в школу и 3 дня работаешь. 

Значит про Berufsschule. Школа в который ты идешь на какую-нибудь профессию учиться, чем-то похоже на колледж. Учится там надо 3-4 года, в зависимости от профессии. Количество дней которые надо посещать в школе, варьируются от года обучения. Первые два года больше школы, меньше работы. Последние 2 - больше работы, меньше школы. После ее окончания учашийся получит какой-то сертификат или диплом об окончании, короче документ об окончании. У нас скорее всего это будет считаться как среднее специальное образование. Школа платная, цены варьируются в зависимости от профессии. Цены пишут за год обучения.

Продолжение в следущем посте)

Всем спасибо за прочтение)

Трям! Сегодня поговорим про Schnupperlehre опять. Что же это такое и с чем его едят? А также как его проходила я. 

Первая часть тут:

https://pipmy.ru/2371-sistema-obrazovanija-shveicariii-chast-2-schnupperlehre.html

Итак, я сегодня ходила на пробное обучение. 

Пришла я значит к назначеному месту, нет, не в назначеное время, а на 40 минут раньше. Я зашла в здание, сперва не понимаю что и куда. Спереди турникеты, вход по пропускам. Смотрю, справа за стеклом, типа как окошко на вокзале. Там сидела женщина лет 45 на вид. Я подхожу к ней и говорю, что я такая-то такая-то, пришла на то-то то-то и т.п. Она мне сказала, садись на диван и жди. Я села, начала немного осматриватся. Такое было впечатление будто я очень важный человек, пришла по какому-то очень важному вопросу. Стало волнительно и страшно. 40 минут прошли незаметно в телеграмм-чате пипки. 

Потом начали приходить еще дети, лет 12, 3 мальчика и 2 девочки. Одному мальчику на вид было лет 9... Тогда я почувствувала себя старой... Потом пришли те кто будут нам показывать и рассказывать.  Парень и девушка лет 18. Они учатся в этой компании 2-й год (об этом я расскажу позже). Они повели нас на верхние этажи. Пока мы шли у меня было ощущение будто я в торговом центре, вокруг этажи похожие, лестница посреди здания, все светлое, стеклянные стены... Наконец-то пришли. Разделили нас на две группы: на мальчиков и девочек (логично, не правда ли?). Мы зашли в одну комнату. Там стояли стулья и стол. Мы сели. Девушка показала нам презентацию про дальнейшее обучение в этой компании (это в следущих постах будет). Потом спросила кто уже работал с явой. Я ответила, что я.

Она вручила мне ноутбук с открытими заданиями и я начала их делать. Там была и теория и само упражнение. Те две девочки еле сделали 3-4 задания с помощью той девушки. Я же попросила помощь лишь раза 3 хотя сделала 9 заданий из 11. У меня были проблемы с пониманием задания на немецком языке. А с явой проблем не было, хотя когда я ходила на курсы, я яву не учила. Я знала только хеллоу ворлд. И я сделала 9 из 11 за 2 часа Пока я делала 8-е задание я словила 4 синих экрана смерти... И даже с этим я была почти лучшая! Мне рассказали, что когда дети приходят пробовать на весь день (с 8 до 5) они максимум делают 7 упражнений. То есть я молодец, быстрее и лучше всех! Так казалось сперва... Мне потом рассказали, что все задания сделал парень из Украины, который уже закончил универ на программиста... То есть я вообще молодец! Там еще была небольшая пауза, но про это уже не интересно читать будет. 

В завершение нас спустили вниз, дали блокнот с логотипом компании, ручку, фонарики (2 штуки, красный и белый), и брошуру, и лейкопластыри в какой-то коробочке. И все. Дальше я вышла и пошла на свой автобус.

Всем спасибо за внимание!) Надеюсь вам понравилось)

Трям, читатели. Наконец-то я добралась до этого поста. Я расскажу вам где я учусь. 

Напоминаю: живу и учусь в Швейцарии 1,5 года

Обычная школа тут длится 9 лет. Но сегодня не о ней. А о дальнейшем образовании. Итак я учусь в, как бы это сказать? Называется учреждение Zentrum für Brückenangebote. Теперь постараюсь рассказать, что это такое. Это как школа, но оно не считается как школа, это не обязательное образование. Я честно не знаю как оно будет счиататся в странах СНГ (среднее специальное, или как?).

Итак поехали:

У меня класс интеграционный. Класс создан специально для людей из других стран, чтобы те могли подучить язык. 

Возраст в котором туда можно попасть от 16 до 25 лет

Также учется местное население, как устроена учеба у местных я не знаю.

У меня в классе все из разных стран

Эта "школа" направлена на определение будущей профессии, и на изучение языка (для эммигрантов)

Это не школа, это промежуточный год (или два) между школой (или что было до этого) и дальнейшими вариантами обучения.

Особое внимание уделяется языкам. У меня в среду 8 уроков только немецкого. Всего уроков немецкого языка в неделю 14. Также есть английский и французкий. 

Если что-то интересует, не стесняйтесь задавать вопросы в комментариях) 

Всем спасибо за прочтение)

Тема сегодняшнего дня: дьявол делает уборку! Начнём!) Я сегодня за старшую, у Лютика опять какие-то траблы с интернетом.

А для тех, кто забыл или не знает: инктобер - рисовальный челлендж, просто рисуем по заданой теме)

Всем привет! Напоминаю, тем кто забыл и тем кто не знал: больше года живу и учусь в Швейцарии. Хотелось бы поведать самые основные различия школ. Итак начнём!

1. Система оценок. Здесь оценки только до 6. То есть 6 - самая высокая оценка, аналогична нашим 5+ или 12. Контрольные могут оцениваться, например, 4,2, 3,6 и так далее. Но в аттестате будет стоять только, например 4,5, 5,5. То есть происходит округление (в большую или меньшую сторону -- зависит от учителя).

2. Перемены. Перемена между двумя уроками - 5 минут, между двумя парами - 20 минут. Большая перемена - либо 45 минут, либо 1,5 часа - это зависит от того кто составлял расписание, никакой логики когда перемена 45 минут, а когда 1,5 часа нет.

3. Дальше - расписание. Как будто рабочий день, но это только в некоторые дни. У меня в понедельник уроки с 8 до 4, во вторник с 7 до 5, среда - с 8 до 5, а четверг с 7 до 12 (утра), пятница - с 10 до 12 (да, всего два урока). С расписанием как кому повезет, почему тут такое расписание я пока не понимаю.

4. Кроме оценок тут еще есть личностные качества (это кстати может быть только в моей "школе", так как это не совсем школа (надо будет отдельный пост сделать)): мотивация, самостоятельность, работа в команде, пунктуальность и так далее, всего их 8. Я не знаю, будут ли за это ставить оценки, но нам пока не ставили.

На этом пока всё) 

 Всем снова здравствуйте. Сегодня поговорим про Schnupperlehre. 
Сперва расскажу, что это такое. Это такая вещь, когда ученик идёт на один день в какую-либо компанию на интересующую его профессию и смотрит, что это за профессия, чем на ней занимаются и как устроена работа в компании. Грубо говоря, пробное обучение (в дальнейшем буду так и писать в постах), если переводить дословно. В Швейцарии ученик должен (то есть это обязательно) пройти минимум 1 раз такое обучение. Едем дальше).
 Теперь: как его пройти. Есть сайты по образованию (профессиям) Швейцарии, например: www.berufsberatung.ch. Там надо выбрать профессию, а также место, в котором вы хотите проходить пробное обучение (под местом имеется ввиду кантон или город), но в выбранном городе может не оказаться компаний, предоставляющих возможность пробного обучения, тогда стоит выбрать вместо города весь кантон. Напоминаю, кантон – это область, а также указать, что это именно пробное обучение, а не какое-нибудь другое. Надо выбрать понравившуюся компанию и позвонить по указанному номеру телефона, и сообщить, что вы желаете пройти пробное обучение. Также надо иметь заявление о приеме на работу(Bewerbung), резюме(Lebenslauf), мотивационное письмо(Motivationsschreiben), и ещё какие-то документы, список нужно уточнять по телефону. Мне только предстоит в этом месяце его пройти, поэтому, что будет на пробном обучении, будет в одном из следующих постов. 
 Также с меня ещё пост про музыкальную теорию и про "школу", в которой я сейчас.

Трям! Здравствуйте! Как из известно из моего предыдущего поста, я живу и учусь в Швейцарии. В сегодняшнем посте буду рассказывать про систему образования. Начну пожалуй с самого начала: детский сад. Тут сказать особо нечего. Длиться он 1-2 года (в зависимости от кантона, по нашему, области), является обязательным для всех детей в возрасте 5-6 лет. По-немецки детсад будет "Kindergarten".  Дальше, начальная школа. Длиться она 5 лет, т.е. пока ребёнку не исполнится 12. Существует два слова в немецком языке обозначающие начальную школу: "Primarschule" и"Grundschule". Разница только в том, что первое слово -- швейцарский диалект, а второе литературный немецкий. Дальше идёт средняя школа, 3 года. В Швейцарии только 9 классов школы. Во время обучения в средней школе (Sekundarschule, SEK -- сокращение) школьники должны пройти Schnuperlehre. Это страшное и непонятное слово означает, что школьник 1 день должен сходить куда-то посмотреть на любую профессию. Например, я хочу быть веб-дизайнером, я ищу в интернете в какие даты и какие компании предлагают такую возможность, звоню в понравившеюся мне компанию, и регистрируюсь. В назначенный день я прихожу и мне рассказывают кто такой веб-дизайнер, чем он занимается и т.п. Так как я не училась в средней школе тут, мне только предстоит это сделать. Я была в интеграционом классе, созданном специально для детей украинских беженцев, чтобы дети могли подтянуть знания языка. Я думаю, вам, читателям стоит пока переварить эту информацию, а остальное сделать в следующем посте.

Всем спасибо, кто дочитал до этого места)

Итак, кому я обещала поделиться своими впечатлениями про первый "школьный день": день прошёл одновременно и хорошо и плохо. Из хорошего: встретила друга, познакомилась с классом и классным руководителем, нам провели экскурсию по школе и по окрестностям, нашла себе лучшую подругу, дали типа дневника (потом сфоткаю), расписание на эту неделю и на следующую (расписание со следующей недели меняться не будет). Из плохого: было очень жарко и душно, дышать было абсолютно нечем, гигантские перемены по полтора часа (не всегда), зато из-за жары я и подруга после школы пошли на пляж. Из уроков тут будут немецкий, английский, французский, математика, физкультура, урок в котором совмещены география и история (и может ещё какие-то предметы), и персональный коучинг. Теперь рассказываю что это такое и с чем его едят этот коучинг: на этом уроке выяснят какие качества у тебя есть. За некоторые качества я буду получать баллы: за пунктуальность, мотивацию, умение работать в команде, умение работать самостоятельно, и ещё какое-то одно качество которое я не помню. Пока всё.

Позже буду делать пост про систему образования в Швейцарии.

Забыла упомянуть эта школа не только для детей от 16 лет, а и для взрослых до 25. Я самая младшая в классе. Моей лучшей подруге 24 и она самая старшая. В среднем всем лет 19.

Это вроде как считается как промежуточный уровень между колледжем и школой. Но перед колледжем ещё есть, как бы это описать, возможность учиться по профессии работая в какой-то компании и получать за это некую плату и называется она Lehre. Их есть несколько видов, но чём они отличаются я хз.

З.ы.Пост собран из моих ответов в телеге, так как писать нормальный длиннопост мне лень.

Вот такой дошик, походу острый

В коробке оказалась сама лапша и ещё какая-то фигня, которую надо открыть и высыпать

Буду пробовать)

Кароче, он оказался дохуя острым, даже для меня

Итак, что же это такое и с чем его едят? Музыкальный размер (для удобства буду говорить просто "размер" либо "музразмер") - это количество слабых и сильных долей в одном такте. Но для начала, что такое сильная доля, что слабая, а также такт? Доля – единица измерения пульсации. Но что же такое пульсация? Но обо всём по порядку: пульсация - это равномерное чередование долей. Тут получается фигня какая-то: пульсация -- это доля, а доля это пульсация. Поэтому ищем другое определение доле в музыке. Вот что нам говорит википедия:

Доля -- единица метра в тактовой системе музыкального ритма. За эту единицу чаще всего принимается одна четвертная длительность. Счетная единица определяется знаменателем размера.  

-

Едем (или идём дальше), метр и ритм.

Метр:

 мера, определяющая величину ритмических построений вплоть до малых композиционных форм.

-

Как видите, википедия всё только усложняет. Теперь появились ещё какие-то непонятные ритмические построения и композиционные формы. Но сперва что такое ритм:

Этим термином обозначается четкая организация музыкальных звуков во времени. Между собой чередуется пауза и длительный отрезок музыки. Каждая нота звучит отведенный ей промежуток времени. Она объединяется с другими нотами, образуя ритмический рисунок.

-

  За внутреннюю организацию ритма отвечает метр. Общее время звучания нот распределяется на доли, которые бывают слабыми или сильными. Последние акцентируются, то есть проигрываются с большей силой – так получается музыкальный такт.  

-

Вроде разобрались. После прочтения всего этого возращаемся на начало поста и начинаем понимать определение размера. Для лл: размер -- это количество слабых и сильных долей в одном такте.

Всем спасибо за прочтение) 

З.ы: в предыдущем посте кто-то ещё хотел пост на какой-то другой вопрос, прошу напомнить

После недели лени и прокрастинации я наконец-то родила авторский пост.

Внимание! Осторожно очень длиннопост!

Приятного прочтения!

Почему ноты звучат так как звучат?
 Для того чтобы разобраться в этих вопросах надо начать с самого простого.
Все знают, что нот семь: до, ре, ми, фа, соль, ля и си. Название ноты привязано к частоте. То есть мы слышим, например, какую-то конкретную частоту и мы воспринимаем её как звук, именуемый нотой. Каждая нота имеет свою частоту: 

 До -- 261.63
 Ре -- 293.66
 Ми -- 329.63
 Фа -- 349.23
 Соль -- 392.00
 Ля -- 440.00
 Си -- 493.88

 Примечание: частота нот указана в первой октаве.

 То есть, нота звучит так как звучит, потому что у неё есть частота с определённой высотой звука, которую мы и слышим. Мы слышим именно частоту и называем некоторые частоты нотами. С этим вроде разобрались. Едем дальше.

 Почему мелодия нравиться, а почему нет? Почему некоторые ноты воспримаются как грязные?

 Сперва, надо разобраться, что такое мелодия. Мелодия -- благозвучная последованность нот. То есть, ноты должны звучать последовательно и благозвучно. Но как понять, что звучит благозвучно, а что нет? Благозвучность -- что-то что есть у звуков, так скажем некое качество, или их сочетаний, которое делает их (звуки) приятными по звучанию или для произношения. Вот например, благозвучность эта такая штука, когда люди выбирают имя ребёнку и думают, будет оно звучать (сочетаться) с фамилией и отчеством.

 Вернёмся к мелодии:
 Также мелодия это мысль. Музыкальная мысль. Если мелодия не имеет никакой вложеной в неё мысли, то она бессмысленна. Но не будем углубляться в философию. Тут всё просто и логично, если мелодия не благозвучна, то это уже не мелодия. Вернее не совсем, это будет мелодией, но обычно (или для того чтобы песня больше понравилась), используют какую-то последованность из 3-4 нот/аккордов, чтобы мозг не напрягался, слушая песню. Кроме того, чем мелодичнее и/или проще песня, тем её проще напеть и она легче запомнится. Можно взять в пример пару-тройку жанров. Поп-музыка. Она почему нравиться людям? Потому что она простая и в ней есть мелодичность. Повторяющаяся последовательность нот, простой текст (ну не может текст в поп-музыке быть сложным!), условно про любовь, и очень простой и запоминающийся припев (который услышишь где-то на улице и ходишь весь день напевая, хотя даже не слушашь этот жанр). Поп-музыка нравится большому количеству жителей планеты Земля именно из-за простоты, и в этом нет ничего удивительного. Хотя не возможно нравиться сразу всем, конечно будут недовольные, которые хотят что-то гараздо сложнее чем "белые розы". Возьмём в пример ещё какой-нибудь другой жанр. Пусть будет прогрессив метал.Тут я конечно притягиваю за уши, сравнивая два совершенно не сравниваемых жанра, но это так, лирическое отступление. Продолжаем. Вы когда-то видили человека, который слушает данный жанр? Нет? Тогда знакомтесь, это я, автор поста. Опять отвлеклась. Большинство людей спокойно воспринимают музыку в размере 4/4 (в этом размере вся поп-музыка, может не вся, но большинство) и она им нравится. Кому-то 4/4 сильно просто и тем уже может нравится музыка 6/4, 6/8, в таком размере бывают рок-композиции и метал тоже. Вернёмся к прогрессив-металу. Вот вы знали что есть размер 11/7? Или 15/16? А они есть... Чем сложнее композиция тем меньшему числу слушателей она нравится. Если в супер-простую песню напихать кучу приемов игры на (подставить любой музыкальный инструмент), добавить ещё-что, сделать что-то как-то по-другому,  или сделав что-угодно,усложнив песню для восприятия, песня уже будет нравиться гараздо меньшему количеству людей чем изначально. Из этого можно сделать вполне логичный вывод, что чем проще музыка тем больше она нравится обществу, и тем больше на ней можно заработать. Или что сложные жанры нравятся очень малому проценту населения, так как большинство слушает музыку, чтобы раслабиться и отдохнуть, а не думать и пытаться понять мелодию. Или потому что они не не хотят понимать, а просто не могут в силу своей тупости (Может хуйню написала, сегодня пятница, так что можно)(также никого не хотела обидеть, музыка может также просто нравиться или нет). В песне может цеплять не только мелодия, но и текст. Но про текст надо отдельный пост писать. Также в одном из следущих постов будет рассмотрен вопрос "Почему некоторые ноты воспринимаются как "грязные"?"

С выходными Пипка!