7.1. Траектория и положение точки в прямоугольной системе координат (задачи с 7.1.1 по 7.1.9):

7.2. Скорость точки в прямоугольной системе координат (задачи с 7.2.1 по 7.2.10):

7.3. Постоянное ускорение точки в прямоугольной системе координат (задачи с 7.3.1 по 7.3.10):

7.4. Переменное ускорение точки в прямоугольной системе координат (задачи с 7.4.1 по 7.4.20):

7.5. Уравнение движения и скорость точки при естественном способе задания движения (задачи с 7.5.1 по 7.5.10):

7.6. Касательное ускорение точки (задачи с 7.6.1 по 7.6.10):

7.7. Нормальное ускорение точки (задачи с 7.7.1 по 7.7.20):

7.8. Ускорение точки при естественном способе задания движения (задачи с 7.8.1 по 7.8.20):

7.9. Задание движения точки в полярных координатах (задачи с 7.9.1 по 7.9.10):

Ещё немного теоретической механики.

Тема 6.1. Центр тяжести линии (задачи с 6.1.1 по 6.1.14):

И вновь теоретическая механика, ещё немного материала для понимания.

Тема 5.1. Момент силы относительно оси и точки (задачи с 5.1.1 по 5.1.15):

Тема 5.2. Пары сил, расположенные в пространстве (задачи с 5.2.1 по 5.2.19):

Тема 5.3. Главный момент произвольной пространственной системы сил (задачи с 5.3.1 по 5.3.14):

Тема 5.4. Приведение произвольной системы сил к данному центру и к простейшему виду (задачи с 5.4.1 по 5.4.23):

Тема 5.5. Равновесие пространственной системы параллельных сил (задачи с 5.5.1 по 5.5.16):

Тема 5.6. Равновесие произвольной пространственной системы сил (задачи с 5.6.1 по 5.6.12):

Тема 5.7. Равновесие системы тел под действием пространственной системы сил (1 из 2) (задачи с 5.7.1 по 5.7.8):

Тема 5.7. Равновесие системы тел под действием пространственной системы сил (2 из 2) (задачи с 5.7.9 по 5.7.15):

Продолжаем разбираться с теоретической механикой, ещё немного видеоуроков.

Тема 4.1. Статически определимые и статически неопределимые фермы. Ненагруженные стержни (задачи с 4.1.1 по 4.1.9):

Тема 4.2. Способ вырезания узлов (1 из 2) (задачи с 4.2.1 по 4.2.10):

Тема 4.2. Способ вырезания узлов (2 из 2) (задачи с 4.2.11 по 4.2.20):

Тема 4.3. Метод сечений (1 из 2) (задачи с 4.3.1 по 4.3.8):

Тема 4.3. Метод сечений (2 из 2) (задачи с 4.3.9 по 4.3.15):

Потихоньку продолжаем разбираться с теоретической механикой.

Тема 3.1. Статическая определимость системы тел под действием плоской системы сил (задачи с 3.1.1 по 3.1.9):

Тема 3.2. Равновесие статически определимой системы тел под действием плоской системы сил (1 из 3) (задачи с 3.2.1 по 3.2.10):

Тема 3.2. Равновесие статически определимой системы тел под действием плоской системы сил (2 из 3) (задачи с 3.2.11 по 3.2.20):

Тема 3.2. Равновесие статически определимой системы тел под действием плоской системы сил (3 из 3) (задачи с 3.2.21 по 3.2.30):

Тема 3.3. Равновесие плоских механизмов под действием плоской системы сил (задачи с 3.3.1 по 3.3.10):

Ещё немного теоретической механики.

Тема 2.1. Момент силы относительно точки. Момент пары сил (1 из 2) (задачи с 2.1.1 по 2.1.5):

Тема 2.1. Момент силы относительно точки. Момент пары сил (2 из 2) (задачи с 2.1.6 по 2.1.14):

Тема 2.2. Главный вектор и главный момент плоской системы сил. Приведение к простейшему виду (задачи с 2.2.1 по 2.2.21):

Тема 2.3. Равновесие плоской системы параллельных сил (1 из 2) (задачи с 2.3.1 по 2.3.10):

Тема 2.3. Равновесие плоской системы параллельных сил (2 из 2) (задачи с 2.3.11 по 2.3.26):

Тема 2.4. Равновесие произвольной плоской системы сил (1 из 4) (задачи с 2.4.1 по 2.4.13):

Тема 2.4. Равновесие произвольной плоской системы сил (2 из 4) (задачи с 2.4.14 по 2.4.25):

Тема 2.4. Равновесие произвольной плоской системы сил (3 из 4) (задачи с 2.4.26 по 2.4.37):

Тема 2.4. Равновесие произвольной плоской системы сил (4 из 4) (задачи с 2.4.38 по 2.4.49):

Тема 2.5. Равновесие тела с учётом трения скольжения (задачи с 2.5.1 по 2.5.8):

Тема 2.6. Равновесие тела с учётом трения качения (1 из 2) (задачи с 2.6.1 по 2.6.7):

Тема 2.6. Равновесие тела с учётом трения качения (2 из 2) (задачи с 2.6.8 по 2.6.16):

Видеоуроки записываю для студентов, которые начинают изучать теоретическую механику. Полезны видео для самостоятельного изучения. Бывает так, что какую-то тему студент понимает плохо или что-то пропустил. Материал довольно актуален на фоне периодически вводимого дистанционного обучения за последнее время.

Также базовые знания у всех разные, иногда крайне туго заходит дисциплина. Я же на примере годного задачника разбираю большинство тем дотошно и максимально подробно.

Потом бывает, когда через читаемую литературу плохо воспринимается материал и студенту нужен визуальный наглядный разбор, такое часто встречаю у молодых поколений.

И конечно удобный вариант, чтобы быстро восполнить пробелы по отдельным аспектам, в том числе перед экзаменом.

Эти же задачи решаю и со своими студентами на парах. Часто бывает, что люди стесняются спросить при своей группе или нет возможности прийти на консультацию. И в таком случае я рекомендую своим студентам закреплять через видеоуроки.

Тема 1.1. Сложение и разложение сходящихся сил в плоскости (задачи с 1.1.1 по 1.1.19):

Тема 1.2. Равновесие плоской системы сходящихся сил (1/2) (задачи с 1.2.1 по 1.2.10):

Тема 1.2. Равновесие плоской системы сходящихся сил (2/2) (задачи с 1.2.11 по 1.2.25):

Тема 1.3. Сложение и разложение сходящихся сил в пространстве (задачи с 1.3.1 по 1.3.10):

Тема 1.4. Равновесие пространственной системы сходящихся сил (задачи с 1.4.1 по 1.4.10):

Учился я тогда в престижном вузе, а точнее заканчивал, учиться если честно совершенно не хотел, ибо нас и не учили в общем то ни хрена, даже мои ежедневные прогулы не привели к отчислению. В общем плюнул я тогда на эту затею и решил уж закончить этот долбаный вуз.

Ну и вот последний год, начинаем писать диплом, выбрал я какую то скучнейшую тему, преподавателя и начал работать.

Вот уже и на руках готовая программа, запускается, считает, работает. Красота. Теперь остаётся лишь перенести ее на флешку и запустить с ноутбука, который я возьму с собой. Остаётся меньше недели до выступления.

Сказано-сделано. Переношу... Ошибка. Какая ошибка? На компе же все работало... - думаю я.

Возвращаюсь обратно к компу. Никаких проблем, все ровно.

Ладно, начинаю анализировать ошибку. В ошибке сказано, что в переменной типа float (а эта, которая содержит дробное число, например, 9,14), не может быть запятой. Как это не может?

Рил, с точкой работает, а с запятой нет.

Начинаю перепроверять программу, искать ошибки, сижу на форуме уже 3 дня, безрезультатно... Бегаю с одного компа на другой.

Уже было руки опускаю и тут я натыкаюсь на подобную ошибку и вижу, что оказывается дело в локализации. В локализации понимаете??

В visual studio (среда разработки) для русского рынка при работе с переменной типа float ставится запятая, а для visual studio английской - точка.

И тут в мою светлую голову приходит мысль, что на компе то у меня русская версия, а ноуте английская. И чтобы программа работала без проблем и там и там, нужно просто в программе добавить 1 строчку кода, в которой нужно указать для какого региона эта программа пишется...

Вот я тогда орал как резанный, ведь 3 дня потратил впустую на какие то точки и запятые, чуть не посидел от этого, а дело было просто в локализации...

Но диплом я тогда все таки получил, что не скажешь о моих одногруппниках, которые просто поленились его писать и остались на второй год...